亚洲通

汇报课上青年教师展风采?

汇报课后评审组进行交流点评汇总

教务处组织召开青年教师汇报课点评会

王耀治老师针对汇报课上出现的问题一一点评

汇报课表彰大会?激励青年教师扬帆起航

11月25日下午，随着青年教师汇报课表彰大会的召开，历时三周的亚洲通：学校青年教师汇报课落下了帷幕。

青蓝衔接磨课过程同提高

为促进青年教师更快成长，提高课堂教学执教水平，落实青年教师培养计划，亚洲通：学校于11月2日至19日举行了青年教师汇报课活动。此次“汇报课”活动历时三周，共有26位青年教师参加。

青年教师为上好汇报课进行了充分的准备，指导老师和工作室、教研组的老师们对青年教师的教案、课程标准的把握、教学环节的设计、信息化技术教学等方面提出自己的意见和建议，教学设计反复修改。磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

青年教师汇报课上展风采

汇报课上，各位青年教师教态自然，语言生动，课堂设计充分体现新的教学理念，信息技术应用广泛，展示了较好的教学基本功和较强的课堂设计驾驭能力，展现了青年教师蓬勃向上，勇于进取的风采。

11月19日上午，由学校组织的评审委员会老师对本次青年教师汇报课评委一起进行了交流点评，在充分肯定了青年教师身上的优点，也中肯的总结了问题。经评委组集体讨论、研究，最终评出了三名教师获一等奖，二十一名教师获二等奖，二名教师获三等奖。

校内专家点评教学助提高

11月23日下午，青年教师及其指导老师齐聚学校会议室，认真聆听了我校王耀治老师对26位青年教师汇报课的点评。王老师从三个方面的进行了点评，第一方面，从“苦”到“乐”。从整体过程的辛苦，教学内容的取舍，教学方法的选择，课堂形式的展示等各环节抉择的痛苦，到讲完课后的释放，获得的成就感和感受到成长带来的快乐。第二方面，对“怎么上好课？什么课是一节好课？”进行了解读。“教学有法、教无定法、贵在得法”是教学的一句名言，这里需要说明课堂上注意的五个内容：师生关系（教师是主导，学生是主体）、符合实际（教师、学生、内容、设备）、简明（直观性，激发学生兴趣）、高效（成长性）、科学性（内容正确）。第三方面，教学需要思考的三个问题：“做什么”“怎么做”“做好没”。“做什么”从教学目标和教学重难点进行了解读；“怎么做”从计划性、灵活性、教法与学法进行了解读；“做好没”从教学评价和教学总结两个方面进行了解读。最后，王老师指出：汇报课结束并不是终点，青年教师们应该更重视课后反思，反思从教学目标到教学过程到教学效果，通过教学过程的实施，教学目标实现了没有，达到效果了没有，改进的方法是什么等内容。最后，教务主任席明闰要求所有参赛教师认真领悟王老师的点评，针对本次汇报课再次从教案、教学设计、教学方法、信息技术运用等方面进行修改，同时每位参赛的教师上交一份课后反思。最后，校党委书记、校长李京辉与青年教师深入交流。他提到，教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富，而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，这正是我们每年举办青年教师汇报课的意义所在，希望大家能够抓住一年一次的机会，认真准备，不断反思，积极进取。最后，李校长提出殷切期望：希望每一位年轻老师多关注自己的发展，为学校以后的教育教学添砖加瓦！

学校大会表彰增信心

11月25日下午学校召开了全体教师大会，大会上首先王老师对此次青年教师汇报课进行了总结，他从活动概况、整体和个人的分析、学生存在的问题、学校层面和个人层面的活动意义，最后希望青年教师们经过“艰难--磨炼--反思--改进--愉悦”的过程，把个人的教学课堂也经历“常态课--优质课--常态课”的高水平课堂。随后，由青年教师代表叶思阳老师和苑锋老师发言；大会上，教务处席明闰主任宣布了比赛成绩；李向伟副校长对获奖的老师表示祝贺，对评委老师的付出表示感谢，希望所有教师都能规划职业，付诸实践，成为教学骨干和名师；最后李京辉校长对此次活动进行了总结，他讲到，教学工作是学校的中心工作，这次青年教师汇报课组织严密，规模大，参与人数多，指导教师和各工作室、教研组重视，效果好，达到了研究教学，培养青年教师的目的，形成了浓厚的教研氛围，希望以此为契机，深入做好教研工作，形成人人谈教学、人人思考教学的氛围。

此次活动，对于青年教师来说既是教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励，推动了青年教师的快速成长，同时，其他教师也从听课中得到进步，从反思中得到提升，从研讨中得到启发，从点评中开阔了视野，收获了成果，提高了教研活动的针对性，有效的促进了学校教学质量的整体提升。